‘Klas Vol Geluk!’
Voor meer geluksmomenten en verbinding in de groep

Het is ontzettend fijn als het lekker loopt in je groep. Kinderen gaan met meer plezier naar school, voelen zich veiliger en durven meer te laten zien. Vanuit die veiligheid ontstaat ruimte om te leren en te groeien.
Maar soms loopt het even niet zo lekker. Een groep of een paar kinderen kan vast komen te zitten in een negatieve flow. En juist dan wil je niet blijven hangen, maar bewegen richting meer positiviteit.
Want een groep die in verbinding is met elkaar, is een groep waarin kinderen zich gezien voelen. En dat maakt het verschil.

Hoe kun je Klas Vol Geluk inzetten?
Er zijn verschillende manieren om met de kaartenset te werken. Hieronder vind je een aantal ideeën. Probeer ze uit en ervaar wat het doet in jouw groep.

• Optie 1 - Start van de dag
  De kinderen pakken bij binnenkomst één kaart van de stapel, die omgedraaid ligt. Ze lezen wat er op de kaart staat en leggen deze daarna naast de stapel terug.
  De kaart kan een doe-kaart of een denkkaart zijn. Bij een doe-kaart mogen ze die dag doen wat er op de kaart staat, bijvoorbeeld: geef vandaag iemand een compliment.
  Op de denkkaarten staan vragen die kinderen bewuster maken van:
  
  • groeimindset
  • persoonlijke ontwikkeling
  • sociale vaardigheden
  • burgerschap
  
  Deze optie kost jou geen extra tijd.
• Optie 2 - Samen in gesprek
  Je zet één kaart centraal in de bijgevoegde kaarthouder om een groepsgesprek te starten, of om er een creatieve opdracht aan te verbinden.
  Bijvoorbeeld: Wat zou jij verkopen als je een winkeltje zou hebben?
  Hiermee zorg je voor verbinding, herkenning en verrassende gesprekken, waarbij kinderen leren luisteren naar elkaar en hun eigen ideeën durven delen.
• Optie 3 – In kleine groepjes
  Haal alle kaarten met een vraag uit de kaartenset en verdeel deze over de groepjes. Wil je in elk groepje dezelfde vragen? Dan kun je de kaarten kopiëren.
  De kinderen pakken om de beurt een kaart en beantwoorden de vraag. Zo leren ze elkaar beter kennen en ontstaat er meer verdieping.
  Wil een kind een vraag niet beantwoorden, dan mag er ‘pas’ gezegd worden. Zo ontstaat een veilige setting waarin iedereen mee kan doen op zijn eigen manier.
  Tip: gebruik een ijsstokje als praatstokje.

De complimentenhanger
In het doosje vind je ook de complimentenhanger. Een speelse manier om een echte complimentenregen in je klas te laten ontstaan.
Complimenten geven én ontvangen kan voor kinderen best nog een uitdaging zijn. Wat zeg je eigenlijk tegen een ander? En welke complimenten passen bij wie?
Door samen hierover in gesprek te gaan en de complimentenhanger te gebruiken, ontdekken kinderen hoe fijn het is om iets aardigs te zeggen en te ontvangen.

Zo werkt het
Voor schooltijd stop je de complimentenhanger in het laatje van één kind. Dit kind is die dag de complimentenheld.
De complimentenhanger blijft in het laatje. De complimentenheld heeft als geheime missie om die dag complimenten te geven. Dit blijft een verrassing voor de rest van de klas, de complimentenheld vertelt dus niet dat hij of zij de hanger heeft.
Aan het einde van de dag neem je hier kort de tijd voor. Laat bijvoorbeeld drie kinderen raden wie volgens hen de complimentenheld was, en vooral: waarom. Daarna maakt de complimentenheld zichzelf bekend door te gaan staan of een hand op te steken.
De complimentenheld geeft de hanger terug aan de leerkracht en ontvangt een applaus van de klas. Je zal merken dat andere kinderen die dag óók extra complimenten geven, alsof zij zelf de hanger hebben.

Afspraken over geheimhouding
Bespreek met de kinderen dat, als iemand per ongeluk ziet wie de complimentenhanger heeft, dit alleen aan de leerkracht wordt verteld. Zo blijft het voor de rest van de klas een verrassing.
Tip: houd op je namenlijst bij bij wie je de complimentenhanger in het laatje hebt gestopt.